MEMENTO
LA MEMORIA
*Facultad, donde se localiza: Es la capacidad que tiene el hombre de registrar, almacenar y en un momento dado; reproducir determinada información. Pero no almacenamos todo; sino que seleccionamos lo importante para; para conservarlo y el resto lo omitimos. La memoria es una de las condiciones necesarias para que se produzca el aprendizaje .El aprendizaje se produce cuando cambia el contenido de la memoria una vez que el estimulo ha sido expuesto. La información que no se registra objetivamente y no se asocia en forma significativa al contenido previo de la memoria de largo plazo, no produce resultados, se queda fuera del proceso y por lo tanto se olvida rápidamente. Se ha sospechado durante mucho tiempo que la memoria no se almacena en ninguna estructura. Ni tampoco por lo menos en apariencia; es un conjunto de neuronas la única causa del almacenamiento de la memoria acerca de una experiencia específica.
* Funcionamiento de la memoria: Los estudios electroencefalográficos del cerebro muestran que la memoria de un suceso particular despierta en diferentes partes del cerebro formas de ondas cerebrales que son análogas en forma y magnitud. Además; la forma de las ondas asociadas con el recuerdo de sucesos específicos ocurre en partes ampliamente separadas del cerebro.
* Fallos de memoria: Hay tres tipos de memorias:
-A corto plazo: La información disponible en el almacén sensorial se extrae por el proceso de atención selectiva y se canaliza en lo que se conoce como memoria a corto plazo; que es el almacenamiento brevísimo de la información; posiblemente en término de segundos. Además; la investigación ha demostrado que este almacenamiento es limitado en capacidad; puede retener poca cantidad de información. Por ejemplo; si se presentara a un individuo una retahíla de números; cabria esperar que retuviese entre cinco y nueve dígitos. Si fuese posible agrupar tales dígitos individuales en "fragmentos" significativos, seria factible disminuir el numero de unidades en la memoria y el sujeto contaría con mayor "espacio" para nuevos estímulos adicionales. El procesamiento de la información almacenada en la memoria a corto plazo al parecer es seriado; esto es; cuando se pide al individuo buscar la memoria a corto plazo; comienza por "rastrear" los fragmentos o "bits" de información y busca en forma seriada en todo el sistema.
-A largo plazo: La información almacenada en la memoria a corto plazo pasa a la de largo plazo; con arreglo a la importancia que el propio individuo le conceda. En algunas circunstancias (particularmente bajo un impacto emocional intenso); la fase de codificación es muy rápida; y basta a veces una sola repetición. En circunstancias normales el sujeto debe "repetir" voluntariamente el mayor numero de veces la información que desea recordar; para codificarla adecuadamente. El almacenamiento de la información en la memoria a corto plazo. Al parecer somos capaces de "recuperar" libremente información contenida en la memoria a largo plazo y no intenta el proceso de recuperación desde el principio hasta el fin, cada vez que tratamos de hurgar algo en el pasado. Esta capacidad de libre recuperación acelera notablemente la función rememoradora, pero tiene algunos inconvenientes. Para la recuperación y acceso de la información se necesita su codificación adecuada y es necesario definir con toda claridad el sistema de archivamiento.
* Relación con otros factores: La memoria se puede relacionar con el Alzheimer, que poco a poco vas perdiendo las facultades de escribir, y otras cuantas hasta que puedes dejar de andar porque se olvido, por ejemplo.
* Factor de la inteligencia: Según el escritor de libros de inteligencia, Howard Gardner, hay 8 factores que determinan la inteligencia:
-La lingüística verbal: No son sólo niños que aprenden a leer temprano o escriben correctamente. Disfrutan escribiendo, leyendo, narrando historias o, incluso, resolviendo crucigramas en donde ponen en juego su riqueza de vocabulario.
-La lógica matemática: Esta no se manifiesta sólo en una buena capacidad de cálculo, sino que son niños que se interesan o descubren los patrones matemáticos ocultos en la naturaleza. Gustan de clasificar en categorías y descubrir las relaciones (causales, por ejemplo) entre las cosas. Se sienten atraídos por cálculos aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
-Cuerpo y kinestesia: Sus procesos de conocimiento del mundo se dan a través del cuerpo, al que usan como una forma de conectarse con el entorno. Por ejemplo, son deportistas y atletas, bailarines o pequeños con habilidades manuales, como el bordado o la carpintería.
-Espacial: Estos pequeños piensan en imágenes, dibujos, escenas y fotografías. Suelen sentirse interesados en puzzles que usan imágenes -como el Memorice- y pasan su tiempo libre dibujando, construyendo cosas con piezas de lego o, simplemente, dejando vagar su imaginación en los llamados "sueños despiertos".
-Musical: Si tiene un hijo que pasa todo el día cantando, escuchando música o que lleva el compás de cada ritmo que escucha con sus manos o pies, se trata de un menor con habilidades musicales. Usualmente se percatan de sonidos que otros no escuchan y son oyentes muy críticos.
-Interpersonal: Se trata de menores que se convierten en forma espontánea en líderes entre sus pares, que son buenos comunicadores y que parecen entender lo que los demás sienten y cuáles son sus motivaciones.
-Naturalista: Se refiere al contacto que hacen los niños con el medio ambiente y a la capacidad de ver las relaciones entre las distintas especies en la naturaleza. Son amantes de los animales y tienen un fuerte interés en los fenómenos naturales.
-Intrapersonal: Aunque este niño pueda parecer tímido, está muy consciente de lo que ella o él mismo siente y suele descubrir en sí mismo las razones que necesita para motivarse por algo.
* Análisis de Memento: Memento es la historia de Leonard, quien sufrió un trauma cerebral que le causó amnesia anterógrada. Leonard es incapaz de almacenar nuevos recuerdos, sin embargo, poseememoria sensorial y recuerda cómo realizar las acciones cotidianas. Para "recordar" los sucesos de su vida crea un sistema usando fotos instantáneas para tener un registro de la gente con la cual se relaciona, dónde se hospeda y otros elementos básicos para el desarrollo de su vida. Además de las fotografías, también toma notas y se tatúa pistas del asesino de su esposa, a veces demasiado ambiguas. Leonard busca vengarse del hombre que violó y asesinó a su mujer, y que le provocó su enfermedad, a la vez que se siente culpable por no haber creído en Sammy, otro personaje que sufrió su mismo problema.
Los temas principales de la película son la naturaleza de la memoria, la identidad, el tiempo, el recuerdo inconexo, la realidad, la manipulación y la venganza.
